（一）产教融合赋能文旅新业态｜宜春幼专与上饶龟峰旅游达成战略合作
2026年1月4日，宜春幼儿师范高等专科学校与上饶市龟峰旅游产业发展有限公司正式达成战略合作。双方将围绕文旅演艺、康养服务等新兴领域开展深度协作，通过资源共享与优势互补，共同培育高素质应用型人才，为区域现代服务业发展注入新动能。
面对社会人口结构转型与教育生态变革的双重挑战，高职音乐教育正迎来关键转型期。宜春幼专主动突破传统师范培养定式，将人才培养视野拓展至全生命周期的社会服务领域。学校以“懂教育、会艺术、能服务”为复合型人才目标，依托此次合作，推动教学场景从封闭琴房向文旅产业一线延伸，实现“课堂”与“职场”的无缝衔接。
根据协议，双方将共建“基地嵌入式”教学站，将龟峰地方文化特色融入课程体系。学生将以“准员工”身份参与景区实景演艺、红色研学、游客音乐互动等服务项目，在真实业务中锤炼专业技能。这种“人项一体”的培养模式，既为学生提供了精准的职业成长路径，也为景区打造特色文旅IP提供了人才与创意支持。
本次合作同步重构了教学评价机制。龟峰旅游公司将引入行业真实标准与考核体系，与学校共同绘制“人才画像”，贯通从培养到就业的高质量通道。校方表示，将持续优化课程体系，提升学生在文旅康养等多业态中的岗位适应力。
宜春幼专在音乐教育专业转型方面的探索已形成可复制、可推广的“宜春样板”，其经验已辐射至多所院校。未来，校企双方将继续深化协同，推动教学成果与产业需求精准对接，共同绘制产教融合新蓝图。
（二）产教融合赋能演艺新业态 | 宜春幼专携手华强方特共建实践基地
2024年5月15日，宜春幼儿师范高等专科学校与华强方特（宜春）旅游发展有限公司正式签约，共建文旅演艺人才培养实践基地。此次合作是学校推动高职音乐教育对接产业需求、破解人才培养与行业用人结构性矛盾的重要举措。
面对教育服务多元化发展趋势，宜春幼专音乐教育专业突破传统师范单一培养模式，确立“师范性与应用性”双线并行的育人路径。与华强方特的合作，是学校构建“场域融通”实践体系的关键一环。通过将教学场景从琴房延伸至主题公园真实演艺环境，学校着力推动“五心”职业素养向实战能力转化，培养兼具教育底蕴与跨界服务能力的复合型人才。
根据协议，双方将实施“三真驱动、产才共生”协同育人模式，把企业真实项目、行业标准与评价机制深度融入教学。学校围绕文旅演艺新业态，增设《文旅演艺策划》《数字音乐制作》等课程，将景区演艺流程转化为教学模块。学生通过参与节庆演出、项目策划等实战任务，在真实职业场景中锤炼技能，实现“作业即作品”的成果转化。
华强方特（宜春）公司负责人表示，合作将通过“按需定制、人项一体”模式，为景区输出“人才+剧目”定制化方案，缓解内容研发与人才储备压力。校方强调，将依托数字化平台与AI技术构建学生职业成长画像，实现人才培养与行业需求精准对接。
此次基地的建成，标志着宜春幼专在高职音乐教育转型方面形成可示范的育人范式。目前，学校已建有26门校级精品课程及多项省级教改项目，毕业生职业适配度显著提升。未来，双方将持续深耕“一老一小”民生领域，为区域文旅产业高质量发展提供人才与智力支持。
（三）产教深度融合助力“红色演艺” | 宜春幼专与明月千古情共建文旅人才基地
2022年11月22日，宜春幼儿师范高等专科学校与宜春市明月千古情景区运营有限公司正式签约并挂牌共建实践基地。双方紧扣宜春“红色文旅名城”发展定位，推动高职音乐教育专业育人场景从校园延伸至文旅一线，开启校地协同服务区域文化建设的新篇章。
面对社会服务需求的多元化转型，宜春幼专积极推动音乐教育从“传统师范培养”向“艺术应用服务”转变。学校以“懂教育、会艺术、能服务”为人才培养目标，通过与明月千古情景区深度合作，将“忠、爱、诚、热、匠”五心职业素养融入实景演艺实践，共同构建适应现代文旅产业需求的人才供给体系。
为破解教学与产业脱节问题，双方依托“场域融通”平台，在景区设立“基地嵌入式”教学站。学校结合明月山民俗与红色资源开发特色课程，学生深入演艺一线承担演出与美育服务任务，实现90%以上课程在实景中完成，推动“课堂作业”向“舞台作品”转化。
在评价与赋能方面，双方实施“三真驱动、产才共生”机制，引入企业真实项目与行业考评标准。景区负责人表示将全程参与人才培养，助力学生成长为行业所需专才；学校则运用数字化平台与AI技术生成学生职业成长画像，提升其在文旅领域的岗位胜任力与职业发展潜力。
此次合作形成了可借鉴的“宜春样板”。学校通过类似产教融合路径，已在各类技能大赛中屡获佳绩，育人成效广受认可。未来，双方将继续深耕民生服务领域，为赣西红土地文旅产业高质量发展提供人才支撑。
（四）艺企合作赋能演艺 | 宜春幼专与远方（宜春）影视文化传媒有限公司达成战略合作
2026年1月13日，宜春幼儿师范高等专科学校与远方（宜春）影视文化传媒有限公司签署战略合作协议。双方将聚焦影视音乐创作、数字演艺人才培养及文化项目联合开发，整合院校学术资源与企业行业经验，共同探索高职音乐教育向影视演艺领域转型的新路径。
面对行业快速迭代的需求，宜春幼专音乐教育专业突破传统“单一师范”培养模式，确立了“懂教育、会艺术、能服务”的复合型人才目标。此次与远方影视的合作，是学校实施“新业态导向”课程重构的重要实践。双方共建“影视音乐创作实践基地”，推动教学场景从琴房延伸至影视制作一线，助力学生在真实产业环境中实现职业能力跨界提升。
根据协议，学校将增设《影视音乐制作》《影视配乐》等跨学科课程，引入企业行业标准与制作流程。学生通过参与真实影视项目，在行业专家指导下完成从创作到合成的全流程实训，实现“作业即作品”的实战转化，锤炼数字音频技能与综合职业素养。
远方影视负责人表示，企业将依托“三真驱动”模式，引入真实项目、行业标准与考评机制，搭建“产才共生”的实践平台。校方强调，将利用数字化智慧管理平台与AI技术，构建学生动态职业成长画像，提升其在影视文创领域的岗位适应力。
此次合作为学生提供了高质量实训平台，也为高职艺术教育转型提供了示范性“宜春样板”。未来，双方将持续深化协作，推动教学成果向产业价值转化，为区域文化产业储备具有核心竞争力的艺术专业人才。
（五）创意赋能数字演艺｜宜春幼专与江西聚酱创意文化传媒有限公司签约共建实践平台
2025年10月13日，宜春幼儿师范高等专科学校与江西聚酱创意文化传媒有限公司签署合作协议，共建“音乐+创意+新媒体”产教协同实践平台。双方将通过跨界资源整合，共同培养适应数字时代需求的复合型艺术人才，标志着学校在高职音乐教育实战化转型中迈出关键一步。
随着行业结构与社会转型的深度融合，宜春幼专敏锐把握艺术消费向云端迁移的趋势，主动实施专业“目标重置”，将人才培养从传统师范教育拓展至现代创意产业领域。学校坚持“师范性与应用性”并重，着力将“忠、爱、诚、热、匠”五心素养转化为学生在数字创意领域的核心竞争力，培养具备跨界服务能力的艺术专才。
为确保人才培养与市场动态同步，双方推行“场域融通”培养模式，推动教学从“封闭琴房”走向创意产业实境。学校围绕新媒体需求，重构《创意演艺策划》《短视频音乐创作》等课程体系，将企业项目逻辑融入教学。学生通过“数字技能练”“品牌联动练”等实战模块，全程参与企业项目运作，在真实创作与传播中提升技能，实现“作业即作品”的有效转化。
此次合作不仅是教学场景的延伸，更是评价体系的重构。双方实施“三真驱动、产才共生”协同机制，全面引入企业真实项目、标准与评价。聚酱传媒表示将依托学校人才资源共同打造数字演艺精品；校方指出，合作将丰富“六维能力图谱”实践内涵，并借助数字化平台生成学生职业成长画像，精准对接创意产业岗位需求。
作为学校扎根赣西、服务“一老一小”民生领域的重要成果，该平台将进一步巩固高职音乐教育转型的“宜春样板”。未来，校企将持续深化“人项一体”交付模式，为区域文化产业高质量发展储备具有核心创意的艺术人才，实现人才培养与产业升级协同共进。
（六）校企联动共促演艺｜宜春幼专与宜春市晟世文化传媒有限公司共建人才培养基地
2025年3月20日，宜春幼儿师范高等专科学校与宜春市晟世文化传媒有限公司签署战略合作协议，共建现代文旅演艺人才培养基地。双方将通过资源共享与人才共育，精准对接演艺行业对实战型艺术人才的需求，为区域文化发展注入活力。
面对人口结构调整与教育生态变革，宜春幼专积极推动专业“目标重置”，着力培养具备“五心”素养、能跨界服务多元业态的复合型艺术人才。此次与晟世传媒的合作，是学校深化应用型转型的重要举措。围绕“懂教育、会艺术、能服务”的人才定位，学校引导学生从课堂走向真实的演艺场景，在实践中提升跨界职业能力。
根据协议，双方将依托“场域融通”育人模式，将教学延伸至生产一线。学校组织教师团队深入企业，围绕演艺策划、舞台表演、灯光音响等实务开发课程，引入行业最新标准与技术流程。学生通过参与真实商业演出与文化活动策划，在“职场实练”中提升专业技艺，形成“学演结合”的闭环培养，实现从课堂到岗位的平稳过渡。
为建立长效赋能机制，双方实施“三真驱动、产才共生”协同模式，引入企业真实项目与行业评价体系。晟世传媒负责人表示将全程参与人才培养，提供行业前沿指导；学校则运用数字化平台与AI技术，为学生构建动态职业成长画像，增强其在现代演艺领域的竞争力。
此次合作是宜春幼专服务“一老一小”民生领域、扎根地方发展的又一实践，进一步丰富了高职音乐教育转型的“宜春样板”。未来，双方将持续推动教学成果向产业价值转化，为区域演艺产业高质量发展提供人才与智力支持。
（七）康养+艺术融合发展！宜春幼专与泰康之家投资有限公司健康研究教育学院达成合作
2023年11月14日，宜春幼儿师范高等专科学校与泰康之家投资有限公司健康研究教育学院签署合作协议，共同探索“音乐+康养”领域的人才培养与社会服务新路径。此次合作标志着学校高职音乐教育在服务全生命周期需求、拓展民生服务领域迈出重要一步。
面对人口结构转型带来的社会需求变化，宜春幼专依托“目标重置·体系重塑·机制重构”的改革框架，主动将育人视野延伸至“银发康养”领域。学校确立“懂教育、会艺术、能服务”的复合型人才目标，致力于培养兼具艺术疗愈能力和职业关怀的康养服务专业人才。
为实现人才培养与产业需求精准对接，双方推动“场域融通”实践模式，将教学场景从琴房延伸至泰康之家康养社区。学校重组课程体系，增设《艺术康复基础》《康养音乐应用》等跨学科内容，将“五心素养”融入康养实务教学。学生通过参与“艺术康复练”“志愿服务练”等实战环节，在真实康养环境中开展艺术陪伴与康复辅助工作，推动“作业即作品”的有效转化。
在协同机制上，双方实施“三真驱动、产才共生”模式，引入企业真实服务标准与评价体系。泰康之家负责人表示，将借助学校艺术专业优势，丰富康养服务内涵、提升服务品质。校方强调，将依托数字化平台与AI技术构建学生动态职业成长画像，精准对接康养产业岗位要求，实现从“技能达标”向“复合岗位胜任”转变。
此次合作开创了艺术与康养融合发展的新路径，为高职艺术教育转型提供了“宜春样板”。未来，双方将持续深化合作，共建艺术康养人才培养示范基地，为区域康养产业发展和“一老一小”民生服务输送高质量人才。
（八）政企校协同赋能康养！宜春幼专与宜春市明月山风景名胜管理委员会达成战略合作
2026年1月13日，宜春幼儿师范高等专科学校与宜春市明月山风景名胜管理委员会签署战略合作协议。双方将依托明月山“温泉康养之都”的区位优势，通过政、企、校三方协同，共同探索“艺术+康养”复合型人才培养新范式。此次合作是学校深化“目标重置·体系重塑·机制重构”改革理念，积极应对人口结构转型的重要举措。
面对全社会健康生活需求日益增长的趋势，宜春幼专音乐教育专业突破传统“单一师范本位”路径，将育人方向拓展至全生命周期社会服务领域。学校通过“一核心双主线六图谱”育人理念，精准对接“银发康养”等多元业态需求。双方合作绘制涵盖知识、技能、素养等六个维度的能力图谱，旨在培养兼具艺术底蕴与康养服务能力的复合型应用人才，实现人才供给与区域产业发展的紧密衔接。
为推动教学与生产实境深度融合，双方共建“基地嵌入式”教学站，将教学场景从琴房延伸至明月山景区及康养机构。在“五心”职业素养引领下，学生通过参与音乐疗愈、老年艺术课堂等真实任务，在实战中提升专业能力。这种“实景嵌套”培养模式，促进教学与岗位需求无缝对接，助力学生实现从技能模拟到职业实操的跨越。
在机制层面，双方实施“三真驱动、产才共生”模式，将真实康养项目、服务标准与评价体系融入人才培养全过程。管委会负责人表示，将通过“按需定制、人项一体”方式，为康养机构输出“人才+美育”综合解决方案。学校将运用数字化平台与AI技术，构建学生动态职业成长画像，实现全学段精准赋能，确保人才培养与现代服务业标准高度匹配。
此次战略合作是政企校协同发展的实践典范，为高职艺术教育转型提供了可借鉴的“宜春样板”。未来，双方将持续深化合作，推动教学成果转化为民生服务效能，共同促进区域文旅康养产业提质升级，实现人才培养、产业发展与民生改善的多方共赢。
（九）校地携手育人才！宜春幼专音乐舞蹈学院与丰城市人民政府签订战略合作协议
2024年8月28日，宜春幼儿师范高等专科学校音乐舞蹈学院与丰城市人民政府签署战略合作协议。此次校地“双向奔赴”是双方服务地方经济社会发展的务实之举，也是学校在人口结构变动背景下，深化高职音乐教育“目标重置·体系重塑·机制重构”转型实践的又一重要成果。
面对教育需求多元化与社会服务转型的新形势，高职音乐教育正从“单一师范培养”向“全生命周期社会服务”转变。此次合作紧密对接学校“一核心双主线六图谱”育人理念，将丰城市区域资源优势与学校专业优势有机融合，着力培养兼具“忠、爱、诚、热、匠”五心素养，能够胜任基础教育美育、文化演艺与文旅服务等多元岗位的复合型应用人才。
根据协议，双方将共建“场域融通”产教协同平台。丰城市政府提供实践场地与文化资源，推动教学从琴房延伸至文化馆、中小学及社会演艺一线。学生通过“红色文化练”“岗位订单练”等实践模块，深入基层开展文化支教、艺术指导等志愿服务，在真实场景中实现“作业即作品”的成效转化。这种政校联动模式促进人才培养与地方文化产业升级深度对接，有效提升毕业生职业迁移力与社会适应力。
此外，双方将持续深化“三真驱动、产才共生”机制，全面引入地方服务标准与真实政务文化项目。校方表示将依托数字化平台，以“按需定制、人项一体”模式为丰城市输送“人才+美育”综合方案，打造校地协同示范样板。地方政府承诺全力保障合作实施，推动资源深度融合，实现互利共赢。
近年来，宜春幼专专业转型实践获得社会广泛认可，相关经验被主流媒体报道580余次，形成全省可复制推广的育人样本。未来，双方将持续深耕美育服务与文化传承领域，为区域文化产业高质量发展提供持续动能。
（十）校地同心促发展｜宜春幼专音乐舞蹈学院与宜丰县人民政府达成战略合作
2024年8月30日，宜春幼儿师范高等专科学校音乐舞蹈学院与宜丰县人民政府正式签署音乐教育专业战略合作协议。此次校地合作旨在通过资源互补，共同破解人才培养与社会需求脱节的结构性矛盾，开启服务地方文化教育事业发展的新篇章。
在教育生态深刻变革背景下，宜春幼专音乐教育专业突破传统“单一师范本位”模式，将人才培养精准对接“一老一小”民生领域与区域社会服务需求。学校依托“一核心双主线六图谱”育人理念，将此次合作作为推进“目标重置”的关键举措。双方围绕宜丰非遗传承与乡村美育振兴实际，共同绘制涵盖知识、技能、素养等多维度的能力图谱，致力于培养既有扎实艺术功底又具备社会服务能力的复合型艺术人才。
为重塑培养体系，双方将共建“实践育人与服务地方”双向赋能平台，在宜丰县乡村学校、文化场馆设立“基地嵌入式”教学站，推动教学场景从琴房延伸至基层一线。在“忠、爱、诚、热、匠”五心素养引领下，学生深度参与非遗保护、乡村支教及文旅演艺活动。这种全景化实战模式促进学生职业能力跨越提升，实现“课堂作业”向“实战作品”的有效转化。
双方还将深化“三真驱动、产才共生”协同机制，全面对接地方政府项目需求与行业评价标准。宜丰县政府表示将借助学校专业优势挖掘地方文化资源，提升区域文化软实力。学校将运用数字化平台与AI技术为学生构建动态职业成长画像，确保人才输出与区域发展需求精准匹配。
此次合作是宜春幼专扎根地方、服务社会的生动实践。学校相关转型经验已形成可复制推广的“宜春样板”，被主流媒体报道580余次。未来，双方将持续深化协同，推动教学成果与产业升级互促共进，为区域文化教育事业发展注入新动力。
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