画手掌、写心语，猜词语、唱童谣……在聊城市东阿县牛角店镇的活动室内，一阵阵稚嫩的笑声接连传出。近日，山东大学青苗护航支教队走进当地，为留守儿童带来了一场以情绪认知与自我接纳为核心的心理健康主题活动。队员们跳出传统课堂的讲授模式，把心理知识拆解进绘画、互动游戏与集体合唱中，让孩子们在松弛愉快的氛围里读懂情绪、建立自信、感受陪伴。

情绪心理课在轻松愉快的氛围中拉开帷幕。支教队员耿梓涵以“认识情绪、接纳自我”为切入点，引导孩子们分享日常生活中感受到的喜怒哀乐。课堂上，队员们设计了“请与我击掌”的互动环节——每位孩子将自己的手掌描画在纸上，并在掌心写下此刻的心情或想对伙伴说的一句话。大大小小的手掌层层交错、汇聚于同一张画纸之上，象征着彼此间的联结与支持，也让孩子们在绘画中完成了与自我的温柔对话。

为帮助孩子们在游戏中提升表达与反应能力，支教队员精心设计了“数字炸弹”“动物园里有什么”“加字游戏”等互动环节。“数字炸弹”环节，孩子们紧盯数字范围，屏息凝神，生怕“踩雷”；“动物园里有什么”则激发了大家的联想力，各种稀奇古怪的动物名称接连蹦出，惹得满堂欢笑；“加字游戏”更考验团队的遣词造句功底，一句话在传递中越接越长，越接越有趣。游戏设有输赢规则，但输了的同学并不尴尬——他们可以选择扣除一分积分，或是大方地表演一个才艺来“抵消”罚分。唱歌、讲笑话、模仿小动物……一个个稚嫩却勇敢的身影站到台前，赢得阵阵掌声。既保护了孩子们的自尊，也悄悄推了他们一把，让他们在掌声中收获自信与成长。

课程尾声，支教队员严桢芳带领全体孩子们共同唱响《听我说谢谢你》。稚嫩而真挚的歌声回荡在教室里，每一句歌词都是孩子们心底最朴素的情感表达——感谢父母的养育、感谢老师的陪伴、感谢伙伴的同行。歌声中，不少孩子眼含泪光，队员们也深受触动。这堂情绪心理课不仅是一次知识的传递，更是一场心灵的触碰与疗愈。

一场活动的时间终归有限，但关于情绪觉察、自我接纳与勇敢表达的微光，已经悄悄点亮在孩子们心底。山东大学青苗护航支教队的此次东阿之行，既是一次将专业所学转化为基层服务的实践探索，也是一场面向乡村留守儿童的温暖奔赴。这支年轻的学子队伍正以脚踏实地的行动，回应乡村儿童的心理陪伴需求，在基层服务的道路上传递着山大青年的温度与担当。（山东大学青苗护航支教队）

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